Організація та проведення апробації ЕЗНП

15.	Провести серію уроків та проаналізувати їх з метою визначення сильних та слабких сторін ЕППЗ (організаційно-супроводжуючий рівень, науково-методичний рівень, техніко-ергономічний рівень).
16.	Скласти текст підсумкової контрольної роботи.
17.	Провести підсумкову контрольну роботу в експериментальному та контрольному класах.
18.	Відстежити динаміку змін в експериментальному та контрольному класах.
19.	Узагальнити отримані результати апробації і подати на розгляд шкільній експертній комісії.
20.	Підготуватися до презентації ЕППЗ (на засіданні МО, нараді при директору, педагогічній раді, конференції тощо).

* наведений план є орієнтовним, його можна доповнювати, змінювати форму.

4. Вчителю слід звернути увагу на схему проведення уроку при кількості 28 учнів та наявності 10 комп’ютерів.

Клас можна розподілити на підгрупи і схема уроку буде такою:

1-й етап уроку: перша група виконує творчу роботу або обговорює проблему, друга група виконує тестування .

2- й етап уроку: друга група – творча робота, перша група – тестування.

3 – й етап уроку: підведення підсумків.

5. Результати контрольних зрізів слід занести до зведених таблиць окремо для кожного класу (експериментального, контрольного). Краще це зробити в програмі Exel, яка дозволить вчителю побудувати графіки(діаграми) і відстежити динаміку результатів навчальних досягнень.

Результати

контрольних робіт з ___________________ учнів _____ класу

Вчитель: ____________________________________________

№ п/п	Прізвище, ім’я	Результати контрольних робіт (бал)			Примітки
№ п/п	Прізвище, ім’я	стартовий контроль.	проміжний контроль	підсумковий контроль	Примітки
1.
2.
3.

6. Портфоліо може складатися з декількох папок:

0 - (прізвище вчителя)

1 - динаміка результатів (файли з результатами контрольних зрізів; файли з графіками та діаграмами).

1 - методичні матеріали (файли з методичними розробками уроків з використанням ЕППЗ).

1 - інформаційні матеріали (файли з інформаційною карткою на вчителя, файли з анкетами, пропозиції щодо покращення ЕППЗ, відгук вчителя про ЕППЗ, рецензія експертної шкільної комісії на ЕППЗ).

1 - демонстраційні матеріали (фотоматеріали, презентація).

Портфоліо варто сформувати на початку роботи і поступово, в процесі роботи, його поповнювати.

7. В ході апробації необхідно опрацювати анкети. Зміст анкет дозволить вчителю зорієнтуватись: у якому напрямку вести спостереження. Анкета заповнюється по завершенню апробації.

8. У цьому навчальному році слід користуватися наведеною нижче анкетою (1А, 1 Б).

АНКЕТА 1 А

експертної оцінки електронного засобу навчального призначення (далі - ЕЗЗС)

загально-дидактичного спрямування

^{(повна назва електронного засобу)}

^{(прізвище, ім´я, по батькові учасника апрбації)}

^{(адреса навчального закладу)}

Шановний колего!

Відповідно до Положення про порядок організації та проведення апробації електронних засобів навчального призначення для загальноосвітніх навчальних закладів Інститутом інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки України проводиться їх апробація. Просимо Вас взяти участь в оцінюванні якості електронних засобів навчального призначення загально-дидактичного спрямування.

У процесі апробації необхідно оцінювати якісні параметри ЕЗНП загальнодидактичного спрямування, наведені у таблиці. Кількісну оцінку кожного із зазначених параметрів давати в межах від 1 до 5 балів з однією значущою цифрою. У разі відсутності у структурі та змісті електронного засобу зазначених у таблиці ”параметрів оцінки” бал не проставляти, а клітинку залишити вільною. Позначення „нуль” та пуста клітинка рахується як значення „ 0 ”.
<< >>

Форма входу

Пошук

Календар

Архів записів