ШМО 2.8

Організаційні функції оргко-мітету:

На пленарному засіданні роз-глядають основні теоретичні пи-тання висунутої проблеми.

На секційному засіданні (2—3 секції) розглядають окремі шляхи розв'язання даноїпроблеми (обмін досвідом роботи, спостере-ження та обговорення навчальних і виховних занять тощо). Водночас учасники вносять конкретні пропо-зиції щодо ефективного вирішен-ня обговорюваного питання.

На підсумковому пленарному засіданні заслуховують звіти ке-рівників секції, обговорюють і ухвалюють рекомендації конфе-ренцГі з даної проблеми.

Зворотний зв'язок науково-практичної конференції:

• конференція дає змогу за відносно короткий час ознайомити педагогів з результатами досліджень;

• завдяки надрукованим збірни-камдоповідей або тєз є можливість довести до відома всіх шкіл регіону наукову інформацію про наслідки досліджень і рекомендації щодо запровадження наукових ідей у практичну діяльність;

• зауваження й пропозиції, висловлені на конференції, дають змогу керівникам освіти і науково-методичних служб координувати плани педагогічних досліджвнь, єфективно здійснювати управління цим процесом  тощо. 

ОПЕРАТИВНО-МЕТОДИЧНІ  НАРАДИ

Завдання оперативно-методичних нарад (оперативних нарад) — підвищення наукового рівня педагогічної роботи, запобігання можливим помилкам, виправлення допущених помилок. Тут розглядають питання, які неможливо передбачити заздалегідь. 

ПЕДАГОГІЧНА ВИСТАВКА

Завдання педагогічної виставки — показ досягнень педагогічного колективу у пропаганді нових зразків навчально-виховної роботи та науково-методичної діяльності педагогів, поширення ППД, висвітлення діяльності батьківських та учнівських органів самоврядування.

Виставки розрізняютьза змістом I місцем у навчальному процесі — тематичні та оглядові; за тривалістю — постійні та епізодичні.

Організовують виставки кафедри, науково-методичні ради із залученням колективу.

Технологія проведення педагогічної виставки:

• визначення та обговорення в колективі проблеми, теми;

• визначення місця й часу експозиції;

• складання плану підготовчої роботи (розподіл доручень між членами науково-методичної ради);

• визначення переліку і терміну збирання матеріалів, які  експонувати- муться на виставці(цифрових, текстових, ілюстративних, книг, ТЗН,
сувенірів, виготовлених власноруч,тощо);

• оформлення супровідних текстів документів та експонатів(узагальнення й висновки);

• систематизація  матеріалів (розподіл за темами в експозиційні комплекси);

• складання картотеки наявних матеріалів;

• художньо-естетичне оформлення.

Зворотний зв'язок:

• записи в спеціальних книгах відгуків;

• поширення  експонованого  ПГЩ,     впровадження нових педагогічних технологій;

• підвищення якості навчально-виховнопо процесу в навчальних закладах;

• заявки від відвідувачів виставки на наступний показ своїх експонатів.